▶ 各国编程教育的历程

· 2000年以色列编程兴起;

· 2012年日本改课推广编程;

· 2013年奥巴马呼吁全国学编程;

· 2014年英国把编程纳入必修课;

· 2015年美国政府出资40亿强化中小学计算机教育;

· 2016年澳洲把coding编程引入全国必修课;

· 2017年4号文件提出中小学综合实践活动课程指导纲要编程成为必修课;

· 2018年韩国全面推广中小学编程;

· 2020年日本新教科书在算数和理科方面，编程教育作为新的必修内容加入课本中。

编程正逐渐成为国外学校的一门必修课。而在我们国家，2017年开始将少儿编程纳入到发展规划之中，明确要在中小学普及少儿编程，将少儿编程作为国家级战略推进，成为我国“科技兴国”的基础。

▶国内编程相关政策

· 2014年，浙江省改革方案，将信息技术科目(含编程)加入高考;

· 2016年，《教育信息化“十三五”规划》将信息化教学能力纳入学习办学水平考核;

· 2017年，《义务教育小学课程标准》将小学课程提前到小学一年级;

· 2018年，《新一代人工智能发展规划》，提出在中小学阶段推广编程教育;全国计算机等级考试2018年3月开始加入Python语言;山东省出版小学信息技术六年级教材加入Python内容;

· 2019年起，广东省将信息技术(含编程)加入高考内容;

· 2022年起，全国一线城市初高中将加入编程必修课。

少儿编程的重要性

少儿编程可同时培养孩子的逻辑思维、数学理解、英语兴趣、严谨理念、解决问题能力、动手能力和创造力。

1.提升孩子的软实力

1.强化少儿的逻辑思考，抽象思考能力。

2.培养少儿专注细心和耐心。

3.帮助孩子整理信息，吸收融合能力。

4.训练孩子想象力和解决问题能力。

2.人工智能时代的生存方式

1.编程已经成为孩子继阅读、写作、算术这三项基本能力外所需要掌握的第四项必备技能。

2.未来世界的通用语言。作为计算机语言的一种，编程语言成为人和智能机器沟通的桥梁。

3.更好地适应未来的科技社会。编程思维是AI时代必备的思维模式，能够帮助孩子更好地应对生产生活中面临的各种挑战。

少儿编程能给孩子带来什么

1.增强孩子处理信息的能力

人类文明从农业文明发展到工业文明再到信息文明，信息已经成为世界的最重要资源。每一个孩子都必须能认识“信息”、理解“信息”，最后能驾驭“信息”。要想达成这样的教育目标，最佳途径就是持续学习人类的第三语言——编程语言，因为编程就是处理信息的现代方式。

2.培养孩子的思维能力

孩子在学习编程的过程中，可以自己亲身体验目标实现的过程，可以清楚地知道，实现目标并不是一件容易的事情;确定了目标，想清楚要做得到什么结果，然后再把结果清晰地表达出来，更是不容易。感受到这两个“不容易”是真正的哲学启蒙，是批判性思维的启蒙!

3.提升孩子自我纠错的能力

编程不仅是一个搭建的过程，更是一个不断自我纠错的过程。编写程序的过程中，如果发现不了其中的一些小bug，最直接的结果就是导致整个程序无法正常的运行起来。这就要求我们的编程人员，拥有极强的自我纠错能力。

孩子在学习编程的过程也一样，要不断进行自我纠错，经过长期的学习，孩子会自然养成一种自我纠错能力，这对于孩子的未来，无论是生活还是工作，都有着极大的帮助。

人工智能浪潮下，少儿编程成为当今社会的“新风口”。目前全球已经有24个国家将编程纳入基础教育的课程大纲中，我国也不例外。

早在2017年，国务院发布《新一代人工智能发展规划》中明确规定：在中小学开设人工智能相关课程，积极推广编程教育。

在国家层面，少儿编程是培养人才重要的战略规划;在个人层面，少儿编程能够从小培养孩子的思维与能力。

由此可见，学习编程，一定要赶早，也只有不断学习，才有能力面对未来。只有从行动处落脚，才能更好地领会少儿编程带来的益处!

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