《通知》明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试;初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度命题。要合理运用考试结果，学校期中期末考试实行等级评价。要统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面的关系，注重学生的综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的综合评价。
基础教育不仅要让学生掌握学科的基本知识、基本技能，还要培养学生的思想情感、创新意识、健全学生的人格，以形成正确的人生观、价值观。因此，非纸笔测试，应基于传统纸笔测试的内容，直指核心素养，更侧重于检测学生知识运用能力，与人合作能力，大胆自信的表达能力等纸笔测试测不到的内容。
美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力，便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。
全优全能素质成长中心“好有口才”课堂
学习口才不仅是学习艺术表达发展兴趣爱好，在越来越注重交流合作的当下，口才能力逐渐成为了孩子们的刚需。从前是笔试考试而现在则需要进行口语表达。
很多人因为缺乏自信而害怕，害怕成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会，甚至与成功擦肩过!
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口语表达的能力对学生时代的学习、升学以及未来的发展、工作都会产生较大的影响。口语表达为儿童学习社会经验，形成道德品质提供了基础。所以，我们应该抓紧对儿童口语表达能力的培养与训练，把握孩子的关键期教育。
那么学习少儿口才究竟能带给孩子哪些帮助呢?
01 善于表达，更加自信
“好有口才”以“由易到难、循序渐进、螺旋上升”的系统训练，让每个孩子能语言流利、仪态得体、自信表达、勇敢登台、魅力绽放。使孩子的自信心和表达欲望增强，记忆力、表现力、思维能力提高，在语言潜能开发的同时开发孩子的应变能力和表达能力，使孩子的心理素质，综合能力得到全面提升，成为敢说、能说、爱说、会说、巧说的口才小达人。
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02 良好的语言组织能力
口才能力的提升直接反应了一个孩子的语言组织能力。学生是主角、演讲者、演员，虽然只有短短的几分钟，但他们要把一个故事、一个成语或一句名言完整地准确地表达出来，需要课前充分的准备活动：查找资料、组织文字、熟记于心等，极大提高了孩子的语言组织和沟通能力。
通过专业训练，能够让孩子控制紧张情绪，快速集中精力思考，学会运用思维导图，运用语言交流的技巧和方法，让自己的口语表达有层次有重点，更好地展现自己。
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03 提高成绩，培养品德
口语表达能力的提升可以提高孩子的文化成绩。口语表达包含了听、说、读等能力训练，特别是阅读能力和理解能力的训练。看图表达、创编故事、朗读和朗诵是全面协调运用嘴、眼、脑、思维的最佳方法。这些都是提高文化成绩的重要因素。
表达作为我们每日必须要做的事
其重要性不言而喻
培养优秀的口才能力
将作为技能让孩子更加自信
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好有口才 大有未来
自信表达 秀出风采
【口才学习联系电话：40089-40050】
